В данной басне, Муравей - герой трудолюбивый, усердный, постоянный, дорожащий своим временем. Вы, может быть, удивитесь, но басня Крылова « Стрекоза и Муравей », как раз об этом И каков результат? Во 2 классе по теме: Басня И.А. Крылова « Стрекоза и муравей » Мораль оформляется как пословица. - Какие слова, ставшие. Анализ басни Л. Н. Толстого Стрекоза и муравьи В чем отличие морали в басне Толстого, Крылова и Хемницера? Мораль басни Л. Или как басня Крылова сотворила черную легенду. Впрочем, пусть о морали рассуждают моралисты, мы же, как всегда, пытаемся в.
учитель начальных классов МОБУСОШ с. Покрово-Берёзовка Пензенского района Пензенской области. Дмитриева Светлана Алексеевна. учитель начальных классов.
В 1808 году была опубликована басня Ивана Крылова " Стрекоза и муравей ". Однако Крылов не был создателем этого сюжета.
В данной басне, Муравей - герой трудолюбивый, усердный, постоянный, дорожащий своим временем. Вы, может быть, удивитесь, но басня Крылова « Стрекоза и Муравей », как раз об этом И каков результат?
МОБУ СОШ с. Покрово-Берёзовка. Пензенского района Пензенской области. Урок литературного чтения. во 2 классе по теме:. Басня И.
Крылова «Стрекоза и муравей». Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о жанре «басня», познакомить с новой басней И. Крылова «Стрекоза и муравей»; воспитать у детей чувство взаимопомощи, внимательное отношение к другим людям, трудолюбие; развивать речь детей, их эмоциональную сферу, навык сознательного, выразительного, беглого чтения.
1. Подготовка к чтению басни. - Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с баснями И.
Крылова. Что вы знаете об этом человеке. - С какими его баснями уже знакомы. - Какие признаки характерны для всех этих басен? (Краткость, лаконизм, стихотворная форма и др.
- Кто действует в баснях? (Животные). - А кто подразумевается? (Люди). - В каких словах выражена основная мысль басни? (В морали). - Мораль оформляется как пословица. - Какие слова, ставшие пословицами из басен вы помните.
- Сейчас мы услышим ещё несколько басен И.
Крылова, которые приготовили для вас ваши одноклассники. Послушайте их внимательно, подумайте, чему они нас учат. (Учащиеся читают басни: «Орёл и пчела», «Осёл и соловей», «Лисица и виноград»).
- Чему учит нас каждая басня. - Каждая из басен И.
Крылова отражает человеческие недостатки и несправедливые отношения между людьми. Сегодня на уроке мы поподробнее познакомимся с ещё одной басней великого русского баснописца «Стрекоза и муравей».
Судя по названию, кто будут действующими лицами басни? (Стрекоза и муравей). - Что это за животные. - Как они выглядят? (Муравей маленький, чёрный, невзрачный, а Стрекоза – красивая, изящная с тонкими прозрачными крылышками и большими глазами). (Детям показываются иллюстрации с изображением стрекозы и муравья).
-Когда и где можно встретить муравья? (Летом. Встретить можно около муравейника). - А что такое муравейник? (Это жилище муравьёв). - Наблюдали ли вы когда-нибудь за муравьями. - За каким занятием их чаще всего можно застать? (Тащат в муравейник палочки, хвоинки, гусениц и т.
- Муравьи очень трудолюбивы, они постоянно чем-то заняты, никогда не сидят без дела. - Где можно встретить стрекозу? (Пархает с цветка на цветок). - Какими эти персонажи могли быть в басне. -А сейчас мы узнаем, верно ли вы догадались.